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老師,這類題型我一直沒太懂,可以仔細(xì)講解一下嗎?
第五題中為什么貢獻的是兩個加起來,而不是算平均值?這一類的題有沒有做題的模板? 那11題他兩個答案都是錯的,但是我選的是二是對的,所以全面質(zhì)量管理一下,不適用于快速變化的環(huán)境嗎?那全面質(zhì)量管理適合哪些環(huán)境呢?還有是哪一種方法比較適用于快速變化的環(huán)境? 第17題,題目沒有讀懂感覺。給的答案是什么意思呢?
可以解答一下這幾題嘛
1.紅筆處:這里為什么不涉及15%摩托車不抵扣,加回? 2.這里法定車貼減免比實際的多,不需要調(diào)整嗎?
(2)為什么是對的
老師,這個第64題,第二個tax year of trading里沒有Accounting date落在里面,那為什么不是繼續(xù)往下找Accounting date,從開始日推12個月,即第二個tax year的start day算作2018.8.1 end day是2019.7.31,而是2019.4.6-2020.4.5?
R&D is always undertaken under contract by specialist external consultancies 為什么不對?
老師第61題,不太明白為啥不需要在公用部分balancing charge上再乘以6%
老師問一下FR練習(xí)冊的第224題,這里的roce具體是怎么算出來的呢,自己老算不到答案里的數(shù)字
老師購買力平這個公式里hc和hb還有S0都是什么意思呢?
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