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大學(xué)生CPA菁英培養(yǎng)A Pro計(jì)劃
周末面授+專享私播+高清網(wǎng)課+實(shí)景網(wǎng)課+兩期暑期班+兩期暑期夏令營(yíng)大學(xué)生CPA菁英培養(yǎng)B計(jì)劃
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專屬VIP學(xué)習(xí)服務(wù)+重難點(diǎn)直播+高清網(wǎng)課+實(shí)景網(wǎng)課老師我看到講義關(guān)于是否承接審計(jì)項(xiàng)目有提到 present 現(xiàn)任和proposed后任還有outgoing前任,在現(xiàn)任和后任溝通時(shí)有特別強(qiáng)調(diào)要得到被審計(jì)單位的permission但是在前任和后任溝通時(shí)好像沒提到這一點(diǎn),請(qǐng)問需要permission嗎? 但好像感覺有些時(shí)候present或者說(shuō)existing就代表即將成為outgoing,請(qǐng)問這兩個(gè)概念需要嚴(yán)格區(qū)分嗎?
23.4 為什么是×100
suspense
老師,請(qǐng)問一下這題如何做
不理解邊際效用,為什么一個(gè)人打出租車的邊際效用是100,和別人一起拼車之后邊際效用就變成了0。
而且為什么一個(gè)人打車一開始的邊際效應(yīng)就是100呢?假如邊際效用是指消費(fèi)者對(duì)商品的滿意程度,可是拼車之后的價(jià)格不是會(huì)更便宜嗎,那滿意度會(huì)更高呀?
關(guān)于SHARE-BASED PAYMENT的價(jià)格計(jì)量
老師,在第5節(jié)(可選擇權(quán))中的例題Saddler里,option在2003年的的FV有一個(gè)是4.5一個(gè)是5.2,在做題的時(shí)候應(yīng)該怎么用呢? 還有第六章(modification)的example8,在授予日的FV是20,一年后reprice后變成10為什么還說(shuō)是incease the amount并且有額外費(fèi)用了呢
這個(gè)g表達(dá)的是啥意思
Report is to those charged with governance. 是內(nèi)部審計(jì)還是外部審計(jì),為什么
老師好,想問一下這個(gè)題的C,IFRS有沒有強(qiáng)制性呀,講義上是有的呀?
老師,在這里為什么會(huì)計(jì)分錄的時(shí)候利潤(rùn)增加是記貸方,T字帳里面利潤(rùn)增加記在借方呢?
老師,audit的工作為什么還包括披露director的benefit?這個(gè)和報(bào)表有什么聯(lián)系嗎? 還有上面的maintain records and return的return 是退貨還是報(bào)酬呀
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