計算類

F2、F3、F5、F6

F7、F9、P2、P4、P5

計算類科目的特點: 以動手為主,練習(xí)為主

第一階段:  用20天至30天左右的時間聽課,在這個階段不建議大家去做題,可以去參考講義以及課本上的小例題,但是不要去做綜合題,因為思路尚未建立,很多題目做起來比較困難,會比較浪費時間,因此以聽課為主,盡可能將全部課程先聽一遍。

第二階段: 同學(xué)第一遍聽課并不能夠掌握相關(guān)課程的精華，一般只能消化70%左右，但是有了第一遍聽課的基礎(chǔ)，這個時候大家就要開始來做練習(xí)冊以及真題的題目了。我們一般建議學(xué)生練習(xí)冊要至少做三遍。那么這就是第一遍，以掌握知識為主，第一遍做題的時候可以參考答案做對知識以及解題思路的梳理！而這個時候同學(xué)可以選擇再聽一聽老師的網(wǎng)校課程，加深思路。

第三階段：第二遍做題,這個時候以總結(jié)思路為主,題目的思路是什么?為什么要這樣做,關(guān)鍵點是什么,容易錯的地方在哪里?

第四階段：臨考前半個月, 這也就是我們講到的第三遍做題。但是目的是不一樣的,這個時候是要完全取消對答案的依賴了,準(zhǔn)備和考試答題紙一樣的紙張,針對于有可能出現(xiàn)的重點題目按規(guī)定時間獨立完成,完全模擬考試所處的環(huán)境 ,省略這一步的同學(xué)在進(jìn)入考場以后會面臨著很多之前精通的題目變得陌生的感覺!

文字表達(dá)類

F1、F4、 F8、 P1、 P3

文字類科目的特點:記憶為主,思路為主,因此這些科目的學(xué)習(xí)方法和計算類科目的學(xué)習(xí)方法略有差別,除了第一階段相同以外。

第一階段： 此階段可以參考計算題第一階段的學(xué)習(xí)策略。

第二階段：這個時候你去做題,你會發(fā)現(xiàn)思路不清楚,為什么這樣答呢？以及讀題解題能力比較差,那么這個時候去記憶知識點,去嘗試著總結(jié)練習(xí)冊上的題目,列提綱,列要點,不斷的加強(qiáng)記憶,因此這個時候建議大家準(zhǔn)備一個專門的筆記本,以便我們復(fù)習(xí)的時候用到。

第三階段：第二遍題目,加強(qiáng)記憶,因為此時你會發(fā)現(xiàn)第一遍的記憶已經(jīng)很模糊,第二遍的思路整理是至關(guān)重要的,不斷的強(qiáng)化答題要點！

第四階段：不要用手去寫,因為會浪費時間,按照當(dāng)期重點來進(jìn)行準(zhǔn)備,固定句型,固定答案,固定要點一定要沉著于胸！一定要做到標(biāo)準(zhǔn)化的商業(yè)書寫,因為考官在這一塊的要求是比較高的,而這一塊往往是我們在學(xué)習(xí)過程中做得最不容易做好的地方。

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