ACCA P2 6月考前提示

P2的學(xué)習(xí)就在于花時(shí)間記憶，當(dāng)然準(zhǔn)則的記憶需要在理解的基礎(chǔ)上，所以懂得準(zhǔn)則制定的原因?qū)?duì)準(zhǔn)則的記憶有很大幫助。但是我覺(jué)得理解程度要因人而異，從成本效益角度出發(fā)，如果理解所需的時(shí)間遠(yuǎn)大于單純背誦所需時(shí)間，那么我建議還是老老實(shí)實(shí)背吧。因?yàn)樯虡I(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，而我們，尤其是學(xué)生，所遇到的商業(yè)情況畢竟是有限的，所以理解上有難度也是可以理解的。

對(duì)于準(zhǔn)則的記憶我覺(jué)得看notes是很有幫助的，因?yàn)閚otes相對(duì)而言比較精煉且系統(tǒng)，能夠幫助我們形成一個(gè)比較清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且notes中也體現(xiàn)了準(zhǔn)則間的相互關(guān)系，避免了知識(shí)點(diǎn)過(guò)于零散的問(wèn)題。在準(zhǔn)則的記憶學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)木毩?xí)也是很有必要的，如果沒(méi)有結(jié)合案例的話，準(zhǔn)則是很虛的一個(gè)存在，很容易記了就忘，而且從應(yīng)試的角度出發(fā)，熟悉出題方式，答題技巧，考點(diǎn)等也是很有必要的，第一大題的報(bào)表題一定要刷，而且不要認(rèn)為現(xiàn)金流量表就會(huì)很簡(jiǎn)單而掉以輕心保險(xiǎn)起見(jiàn)，不要押題，還是要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，理解準(zhǔn)則。

總結(jié)題型，刷題只是為了加快做題的速度。如果太依賴于押題風(fēng)險(xiǎn)還是很大的。畢竟p2不像P1，P2，在考場(chǎng)上通過(guò)common sense就能做出來(lái)的。近考試的時(shí)候通過(guò)考官文章或是將要變更的準(zhǔn)則押題還是有作用的，如果壓了，那就好好準(zhǔn)備，不要因?yàn)闇?zhǔn)則太復(fù)雜就草草了事，不然在考場(chǎng)上會(huì)欲哭無(wú)淚的。

ACCA考官對(duì)于P2的建議

ACCA考官覺(jué)得在最近的考試中，考生們相比理解，更注重背誦和記憶。但是他希望考生要去理解這個(gè)法則、在答題的時(shí)候要聯(lián)系所給材料，而不是僅僅機(jī)械的背誦。他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的考生是思維嚴(yán)謹(jǐn)并可以把理論應(yīng)用于實(shí)踐的。

考官說(shuō)他對(duì)考生的要求還是很?chē)?yán)格的，并且表示“對(duì)學(xué)生手稿的水準(zhǔn)表示十分失望！”

考官還透露說(shuō)他決定不會(huì)去測(cè)試或查考學(xué)生是否了解細(xì)微的考綱變化，因?yàn)檫@種考察沒(méi)有意義。所以他不會(huì)去考察IFRS細(xì)微的變化的，他只希望考生去了解法則的重點(diǎn)。

考生們對(duì)考試問(wèn)題中的一些詞匯似乎不是那么理解?？脊賳?wèn)的是“建議”和“評(píng)價(jià)”，但是他看到的答案卻是羅列了一排單詞，并不是建議和評(píng)價(jià)。

考官?gòu)?qiáng)調(diào)概念框架對(duì)于所有的問(wèn)題都是相關(guān)的。但是考生的答案有些時(shí)候?qū)τ贗FRS的實(shí)際應(yīng)用來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太淺顯了。另外，考官還擔(dān)心的一點(diǎn)就是，現(xiàn)在的學(xué)生似乎都喜歡有戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，而不是有深度的學(xué)習(xí)，學(xué)生的選題和學(xué)習(xí)都是基于過(guò)去的真題。

考官還給大家提了一個(gè)很實(shí)用的建議，就是一定要分步驟答題，尤其是一下復(fù)雜的計(jì)算題。

ACCA P2歷年知識(shí)點(diǎn)匯總

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（歷年知識(shí)點(diǎn)總結(jié)＋內(nèi)部講義+tips＋考官文章）

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