出成績已經(jīng)過去半月了，沒考過的同學(xué)在撫平傷痛之后恐怕又要開始立志“2018我要如何如何了”。

但在下手之前，咱總得逐一排查一下到底是哪些因素害你考不過？這對你明年的學(xué)習(xí)絕對有大的幫助。

接觸一線考生已有一定的年數(shù)，這些言論也是屢見不鮮：

“我是非會(huì)計(jì)專業(yè)零基礎(chǔ)，底子薄”

“我的工作太忙，沒有時(shí)間系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)”

“我年齡偏大，記憶力不好，背不過那么多東西”

······

所謂的“原因”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是將通不過的理由放在了客觀原因上，與自己本身并無關(guān)系。

不會(huì)游泳的人換游泳池是沒用的，不會(huì)戀愛的人換戀人是沒用的，同理不會(huì)學(xué)習(xí)的人換教師換教材也是沒用的。

歸根到底，考不過的原因出在你自己身上的主觀因素上，而不是外在的客觀因素。

01

訓(xùn)練理念不對

第一個(gè)原因是訓(xùn)練理念不對，淡化了甚至忽視了研讀教材的過程，而將一切都押寶在了聽課上。

你把教材看好，哪怕就是用從頭到尾看書的“機(jī)械看書法”粗略的看了一遍，那也是對你聽課有很大幫助作用了。

你在看書的時(shí)候，雖然你感覺看的支離破碎的，但你畢竟是按照章節(jié)目錄在推進(jìn)的，大的框架還是會(huì)建立的，某些地方的細(xì)小框架也會(huì)有記憶的。這樣你在聽課的時(shí)候，老師講課的內(nèi)容會(huì)和你腦子里存儲(chǔ)的記憶有所呼應(yīng)，你會(huì)經(jīng)?；腥淮笪?、有所收獲的。

確實(shí)聽課比看書要輕松，但很多人聽著聽著就不知道講到哪里了，也不知道在講什么了。為什么經(jīng)常有考生感慨聽完老師全部的課程后，只記得那些笑話和段子，他講的什么知識卻根本想不起來呢？原因就在這里，因?yàn)槟銢]看書、沒看書、沒看書，所以你的大腦沒法和老師的講授形成呼應(yīng)和重點(diǎn)記憶。

如果你掉進(jìn)了這個(gè)陷阱，若不及時(shí)抽身而是繼續(xù)往死里聽課，那你就等于在陷阱里繼續(xù)往下挖，最后越陷越深。

02

節(jié)奏散亂，前松后緊

第二個(gè)原因是節(jié)奏散亂，前松后緊，最后是硬逼著自己從形式上扛下來，質(zhì)量什么的已經(jīng)不在意了。

我以前總以為考生前松后緊是因?yàn)樽约簯卸杷枷胱魉睿驗(yàn)槿擞刑焐亩栊詫?dǎo)致拖延癥嚴(yán)重，遲遲不愿下手開始。

但現(xiàn)在我部分修正我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在我認(rèn)為考生之所以前期疲軟沒狀態(tài)是因?yàn)闆]有成就感。

成就感這玩意很神奇，哪怕你再懶惰的人，只要你發(fā)現(xiàn)一件事你不斷的投入后就能帶來源源不斷的有用產(chǎn)出，你就會(huì)情不自禁的越來越勤奮的去干這一件事，節(jié)奏會(huì)越來越快、越來越猛。反之，若是發(fā)現(xiàn)不斷的投入帶不來預(yù)期的產(chǎn)出時(shí)，你就會(huì)越來越心灰意冷，越來越不想干。

但是備考注會(huì)的時(shí)間是有限的啊，看著倒計(jì)時(shí)越來越近又會(huì)發(fā)急，最后干脆就依照自己的本能來行事吧，拼命趕課，別的不管了，先把課都聽完再說。

但正像第一點(diǎn)原因里所說的，在沒有看好書的前提下拼命趕課其實(shí)作用是不大的，往往是感覺啥都記不住，聽完了該不會(huì)的還是不會(huì)。

一定要記得多做筆記，將“重點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、都形成文字記錄，那你每天的學(xué)習(xí)就是有成果抓在手里的，只要你能堅(jiān)持3個(gè)禮拜，你就會(huì)越來越快。

為什么是3個(gè)禮拜呢，因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明通過行為形成心理節(jié)奏需要21天，正好3個(gè)禮拜。一旦形成了，最起碼這一科你就能做到不待揚(yáng)鞭自奮蹄了，自然也就解決了前松后緊、節(jié)奏散漫的問題了。

03

疑問堆積，沒及時(shí)解決

第三個(gè)原因是疑問堆積，沒有及時(shí)解決。

你學(xué)習(xí)過程中所有的疑點(diǎn)都是進(jìn)步的契機(jī)，每解決一個(gè)疑難那就意味著進(jìn)步一點(diǎn)，積累多了后你的速度自然越來越快。道理誰都明白，但一旦實(shí)操起來狀況不斷。

很多考生學(xué)了好幾個(gè)月，竟然說自己沒有什么疑問！這是不可能的，學(xué)必有疑。疑問的數(shù)量和質(zhì)量直接反映你的真實(shí)水平高低。

說自己沒有學(xué)習(xí)疑問的人，只是沒有發(fā)掘出疑問或者發(fā)掘出了疑問卻讓它白白溜走，自己忘卻了還有這么個(gè)疑問存在而已。

這種現(xiàn)象在那些拼命趕課的考生身上體現(xiàn)的尤其明顯，他們只是喜歡或者說習(xí)慣于一輪一輪的火力覆蓋考點(diǎn)，但就是不愿意去做一下定點(diǎn)清除、精確打擊的工作，而是任由各科疑難不斷堆積，自己只管不斷的推進(jìn)進(jìn)度，這會(huì)導(dǎo)致只是推進(jìn)了進(jìn)度而沒有提升學(xué)習(xí)的高度，在考場上面對真題經(jīng)常出現(xiàn)4個(gè)選項(xiàng)會(huì)3個(gè)，有一個(gè)不會(huì)的情況。

悲哉！辛苦的趕課泡湯了，早知道當(dāng)初就拿出10分鐘來把這些折磨人的小釘子拔了不就完了嘛。

04

不會(huì)做題

第四個(gè)原因是做題能力差，題目做得少。

“聽課一聽就會(huì)，做題一做就錯(cuò)”是很多考生的痛點(diǎn)，但如何解決這個(gè)痛點(diǎn)呢？

無數(shù)考生給出的做法就是一遍一遍的聽課，這當(dāng)然是不對的。好比你開車水平不行應(yīng)該多開車上路練習(xí)才對，有一遍一遍的學(xué)習(xí)駕駛理論的嗎？

當(dāng)然廣大考生現(xiàn)在也都很明了這一點(diǎn)，也知道多做題的重要性，很多人也在考前做了很多題目，但上了考場后很快發(fā)現(xiàn)考場上做題和平時(shí)做題差距很大，考場上的壓力大、時(shí)間緊，經(jīng)常出現(xiàn)這題目我在場下能做對，場上卻做不對的情況，因?yàn)樵诳紙龅闹貕褐?，你的?yīng)試動(dòng)作會(huì)變形。而很多學(xué)員在考場上看到題目后感覺腦中一片空白或者答非所問就是這種變形的反映。

要解決這個(gè)問題，讓自己在考場上又快又好的答題除了平時(shí)多多的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練和不斷的分析自己、提高自己以外沒有別的捷徑可以走。

多練、多想、多整改才能最快速的提高。

以上是我的一點(diǎn)淺見，如果對準(zhǔn)備考試的你有所幫助，善莫大焉！

　點(diǎn)擊在線咨詢澤稷老師?，解讀CPA考試政策變動(dòng)，海量CPA學(xué)習(xí)資料免費(fèi)領(lǐng)取，提供在線解答CPA學(xué)習(xí)疑惑。