最近，我的好朋友文佩小姐終于來找我說話了。她上周在公司關(guān)賬，差點把自己關(guān)在公司里面了，午夜兩點才下班，找她逛街她也只能擺擺自己胖嘟嘟的豬蹄，表示自己很累。

她說，“Vicky,你知道嗎？我公司有個妹子，長腿，170+，魔鬼身材，天使臉蛋，做事手腳快，思路清楚，excel玩得溜溜的……（此處省略1萬字贊美）”

我：“說重點！”靠，你這不是打擊我嘛，我155，魔鬼臉蛋，侏儒身材，做事就是慢，思路像鍋粥，excel是什么？

文佩小姐：“但你知道嘛，人家3月份P2考了70分誒，但我P2就掛了。大家都是在加班的嘛，她加的比我還狠呢。竟然還復(fù)習(xí)得那么好！”

我：“人家就是聰明又漂釀，智商是不可敗的！”我摸了摸她圓滾滾的小豬蹄以示安慰。

沒想到她竟然一把拍開我的雞爪，義正言辭地反駁，她以前覺得肯定是這個妹子天生聰明到不行，結(jié)果她昨天和妹子聊了聊，發(fā)現(xiàn)這個妹子是用功到不行。

說是用功，可能表達還不夠準確，應(yīng)該說是變態(tài)?。ù颂幘鶠榘x）

文佩小姐說這妹子如果加班到12點回去，還能學(xué)2個小時，早上6點再起床，健身半小時+學(xué)ACCA1小時，然后再去坐班車。

妹子考前一個半月都是這么過來的！每天只睡4個小時！但是在這樣的高壓下，她該刷的題、該看的書都刷過了、看過了，沒有落下。所以在公司看她一直在加班，一直各種拼，沒有什么時間復(fù)習(xí)ACCA的樣子，其實人家回家更拼！！

大家在上學(xué)的時候，都會遇到一個種群，就是那種在學(xué)校里各種玩，你從來沒看他讀書，然后你問他在家里都干什么呀，他說一直在打游戲，打到很晚。

但成績就是爆好，好到不行，好到你嫉妒。然后你就開始懷疑人生了，為什么我這么努力成績還是沒人家好，天啊，我肯定是沒人家聰明，人家就是腦子好使。

你傻啊。

你不知道世界上最大謊話除了“我愛你”、“你長得好漂亮/帥之外”，就是“這次考試我沒看書，根本沒有復(fù)習(xí)過”。

我有個朋友以前跟我說，他們高中讀書都是悄悄的，為的就是營造給別人一種“老子很聰明，沒怎么讀就那么厲害”的錯覺，他們覺得努力讀書讀來的成績優(yōu)異就是一種恥辱。這優(yōu)等生的大腦思維果然非常人可以理解！

所以，無論是工作還是學(xué)習(xí)，你看到站在你面前牛逼哄哄、光想亮麗的好榜樣，他們?nèi)缃竦某删涂赡芤彩窃诓粸槿酥娜杖找挂估镉脽o數(shù)的努力和艱辛換來的，不是有句雞湯叫“你必須非常努力，才能看起來毫不費力”嗎！

有沒有突然就覺得自己以前蠢暴了，有沒有突然充滿了動力，想拿起課本、真題、練習(xí)冊好好大干一場，再此之前，我覺得你可能很需要一本《ACCA刷題指南》，我們再次把它推薦給你：

1學(xué)會分析錯題產(chǎn)生的原因

除了F6\P6這種特殊科目不需要刷歷年老題，其他的例如F5的學(xué)習(xí)，我們需要把歷年考題和官網(wǎng)上的模考卷都做一遍，然后從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因。

分析思路：

①這道題考查的知識點是什么？

②知識點的內(nèi)容是什么？

③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？

④這道題的解題過程是什么？

⑤這道題還有其他的解法嗎？

通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

●所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

●所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。

●所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。

上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

2找出最不該丟分的地方，讓成績提升5-10分

①統(tǒng)計因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

②找出最不該丟的5——10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分數(shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起，總分提高也就很可觀了。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

3寫經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)習(xí)方法回顧

在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是對試卷分析的最高級形式。所以，建議學(xué)生在做過題后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，大家就可以進行歸因分析和對策分析三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，大家要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細探討。

對于做過ACCA歷年試卷和?？己蟮姆治?，大家要牢記九個字：馬上寫，及時析，經(jīng)常翻。

①馬上寫

首先，把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師同學(xué)，詳細寫出正確過程和答案，老師提供模考講解，還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

②及時析

及時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。

錯誤原因一般有三種情況：

一是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通；二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高；三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。部分同學(xué)應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

③經(jīng)常翻

對歷年試卷和模考題自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

通過對試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個方面得到收獲：

1.知識上的查漏補缺

所謂查漏補缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中，通過正確答案和錯誤答案的對比，要重點找到掌握不牢的知識點，而鞏固這些知識點，除了復(fù)習(xí)好課本和講義上的基礎(chǔ)知識外，還要做好對知識的精細加工，做到舉一反三。

2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整

考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況，也在檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分數(shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗自己各方面能力的一次機遇。比如，學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠踏實認真，容易浮躁，考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

①逐漸培養(yǎng)自己對ACCA的興趣。

②心里要清楚什么是好習(xí)慣。

③堅持不懈地強化訓(xùn)練，讓自己由被動到主動再到自動。

3.分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來說，只要平時學(xué)習(xí)努力，做到考前認真復(fù)習(xí)，都會取得理想的成績，但是也有例外：有的同學(xué)分數(shù)不低，但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分數(shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發(fā)。弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。

4.正確對比，增強學(xué)習(xí)的信心和勇氣

最簡單的是縱向比較，就是拿本次?？汲煽兣c上次?？汲煽儗φ?，看是否比上次有進步。不僅從分數(shù)上比，更要比到細處，細化到知識點。

另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟其他同學(xué)分數(shù)比。把其他學(xué)生分數(shù)作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的地方，及時補救。

對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點，及時給自己打氣，這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進步。所以，進行試卷分析時，一定要把亮點找出來，要把進步找出來，要把勁頭找出來，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。

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