ACCA免考有什么弊端？

ACCA體系在深度和廣度上有著無可比擬的優(yōu)勢性，免考雖然有著一定的誘惑力，但卻成了考試通關的缺點。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）以中外聯(lián)合教學模式對接出去的學生，如果學生選擇ACCA免考政策，那么在擇校和選擇專業(yè)上面就受到很多約束。因為你如果要想取得免考資格，就必須選擇對接能享受免考的海外大學，同時只能選擇享受免考政策的商科專業(yè)。 　

2）從海外大學專業(yè)課程銜接來看，免考對會計類專業(yè)的學生幫助有限。以英國為例，英國的會計與金融專業(yè)與ACCA有著很高的切合度，很多科目內(nèi)容一致。學生如果通過了F階段的9門科目，能力上相當于英國一個本土的會計與金融專業(yè)畢業(yè)生。由于學生在國內(nèi)只是讀了F階段部分課程，直接插讀海外大學的大二大三還是有一定的難度；但學生如果在國內(nèi)學習了F階段的全部課程，這樣就有更為扎實的專業(yè)知識和語言技能來勝任大二大三的專業(yè)課程。由于有了良好的專業(yè)基礎，還有助于學生本科畢業(yè)獲得一個較高的畢業(yè)等級，從而申請到更為優(yōu)秀的碩士學校。 　

3）從國內(nèi)中外聯(lián)合教學（ACCA方向）教育現(xiàn)狀 來看，國內(nèi)目前大部分中外聯(lián)合教學（ACCA方向）模式的項目，大部分僅以海外學歷教育為主，國內(nèi)階段開設F階段3-9門課程，有3+1模式和2+2模式。宣導ACCA9門免考但同時國內(nèi)階段不教授F階段完整的課程體系的對接模式，實則對學生造成諸多不利。

4）從課程深度上講，免考對學習和應考P階段的課程無實質(zhì)性的幫助，而F階段的考試會對后續(xù)的P階段考試產(chǎn)生良好的推進作用。

5）甚至免考對F階段來說，如果很多科目都沒有學習過，就會直接導致學生基礎沒有打好，對整個課程體系也不了解，簡單來講就是免考會讓學生F階段學不好。 　

所以大家在進行免考的時候，一定要合理安排好自己的報考科目，將這些優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。

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