1.時(shí)間管理，別陷入怪圈

不管看哪個(gè)學(xué)霸的考經(jīng)，都是說(shuō)“一定要提前規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃”“做好時(shí)間規(guī)劃”。舉個(gè)例子，去年一位全1通過(guò)的考生的時(shí)間表也是清晰到可怕：

3月1日~31日計(jì)劃：

早晨6:30~7:00刷題

（中間為上課時(shí)間）

有課的情況：19:00~22:00看視頻課，總結(jié)，重復(fù)看Notes，做好筆記。

沒(méi)課的情況：14:00~18:00做題

19:00~22:00總結(jié)錯(cuò)題，看書(shū)

這位同學(xué)還有個(gè)習(xí)慣，就是周末一定會(huì)空出半天的時(shí)間去打打球或是跑跑步什么的，勞逸結(jié)合效果更佳。此外，他每個(gè)月會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度做好計(jì)劃調(diào)整，不過(guò)一旦做好了計(jì)劃，絕不更改，保證完成。

相比之下，時(shí)間管理其實(shí)也有些反例：有些考生，尤其是在備考期遇上了突發(fā)事件的人們，就比較“慘”了——要么完成不了當(dāng)日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只能把內(nèi)容往后面挪，進(jìn)度拖后；要么就是經(jīng)常改變計(jì)劃，結(jié)果到了最后時(shí)間都浪費(fèi)在定計(jì)劃上了。所以小編認(rèn)為，大家在做沖刺的準(zhǔn)備的時(shí)候，一定不要本末倒置。

2.提高效率，可不只是嘴上說(shuō)說(shuō)

如何提高學(xué)習(xí)效率，也是大家關(guān)注的問(wèn)題。一位在職FRM考生就說(shuō)了，“效率取決于你學(xué)習(xí)方式，以及學(xué)習(xí)的投入。”她認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法固然重要，但若你的心沉下來(lái)，聚精會(huì)神于你的復(fù)習(xí)資料中，一小時(shí)也許比別人的兩小時(shí)還來(lái)的更有效。

很多考生認(rèn)為學(xué)習(xí)效率提高就是看書(shū)速度提高、做題速度提高，其實(shí)不然。并非只是看你一小時(shí)看了多少page，或是做了多少題目，而是你是否將這些內(nèi)容都收入腦中。比如，一個(gè)公式你可能在每次做題時(shí)都得翻公式表才知道是什么，這就說(shuō)明你這些時(shí)間完全就是浪費(fèi)的。

C同學(xué)在去年通過(guò)了FRM一級(jí)考試，對(duì)于公式，他是這么記憶的：“有些難記的公式，其實(shí)就是沒(méi)能理解。我的方法就是，專門(mén)找一天時(shí)間，看相關(guān)的例題，跟著一步一步做，或者自己把公式推理一遍，知其然而知其所以然。然后再做題鞏固一下。理解是最重要的。”

3.別悶頭一人學(xué)習(xí)啦！

研究表明，在所有人都認(rèn)真學(xué)習(xí)且互相幫助的情況下，小組學(xué)習(xí)效率一般會(huì)更高。因?yàn)槊總€(gè)人理解都不一樣，思維碰撞說(shuō)不定就能產(chǎn)生特殊的火花。在澤稷網(wǎng)校，不少學(xué)員發(fā)現(xiàn)有同校的同學(xué)也在學(xué)習(xí)FRM，因而就結(jié)成了學(xué)習(xí)小組，有問(wèn)題互相討論，在交流過(guò)程中提高了自身的思維能力。

此外，獨(dú)自一人學(xué)習(xí)容易固步自封，鉆牛角尖，現(xiàn)在網(wǎng)上資源這么多，不好好利用可就浪費(fèi)啦。

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