思維導(dǎo)圖這個(gè)學(xué)習(xí)法相信不用多說(shuō)，概念也早已在許多考生心里留下不可撼動(dòng)的位置！這個(gè)理念是英國(guó)心理學(xué)家東尼•博贊在達(dá)•芬奇筆記的啟發(fā)下發(fā)明的風(fēng)靡世界的思維工具。不過(guò)思維導(dǎo)圖這個(gè)想法可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)前。早在公元三世紀(jì)，古羅馬哲學(xué)家波菲利在其著作《亞里士多德<范疇篇>導(dǎo)論》中提出了一種對(duì)知識(shí)的分類(lèi)體系——波菲利之樹(shù)。

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法的好處很多：首先是方便記錄，加強(qiáng)記憶；其次過(guò)程非常自由，結(jié)果十分清晰；最后既見(jiàn)森林，又見(jiàn)樹(shù)木。

 

它的重點(diǎn)要素是：中心點(diǎn)、分支線、關(guān)鍵詞以及個(gè)性標(biāo)。

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，有助于我們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)大腦，并對(duì)儲(chǔ)藏的信息進(jìn)行提煉和重組。我們生活在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每天接收著龐大的信息量，這樣的思維方式無(wú)疑是學(xué)半功倍的一種方法。

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