學(xué)習(xí)F1-F3到底有哪些好處?

要知道F1到F3到底能給我們什么好處，就必須得知道它們到底教了我們一些什么不同于大學(xué)課堂的知識(shí)，以及這些知識(shí)可以怎樣被用于職場(chǎng)和生活中。

首先我們先數(shù)數(shù)ACCA中有哪些優(yōu)于大學(xué)課程的地方：

1)ACCA課程更新速度比大學(xué)傳統(tǒng)課程更快，實(shí)用性更強(qiáng)

ACCA會(huì)實(shí)時(shí)關(guān)注世界財(cái)務(wù)界的變化。在大家將目光放在環(huán)境保護(hù)、金融危機(jī)等社會(huì)問(wèn)題上時(shí)，ACCA就將企業(yè)的社會(huì)責(zé)任性放在了與企業(yè)治理相同的高度，旨在讓高管人員意識(shí)到企業(yè)與外部環(huán)境的關(guān)聯(lián)性。除此之外，從F階段到P階段，ACCA都反復(fù)探討了PEST模型和SWOT模型(用于具體分析外部環(huán)境;用于綜合分析外部和內(nèi)部環(huán)境)，為的是讓學(xué)員們不僅意識(shí)到企業(yè)與外部環(huán)境緊密相關(guān)，還為他們提供了解決方案。讓前沿的行業(yè)知識(shí)落地，是ACCA做得比大學(xué)課程更好的地方(中國(guó)CPA課程也參照ACCA的課程體系添加了一科戰(zhàn)略課程)。

ACCA不僅跟隨財(cái)務(wù)界的前沿變化，也緊密關(guān)注著其他行業(yè)的發(fā)展。在IT技術(shù)發(fā)展的初期，ACCA就撰寫(xiě)了IT技術(shù)在財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用的文章，并將其引入課程體系(現(xiàn)在日益發(fā)展壯大的ERP系統(tǒng)，就是財(cái)務(wù)與編程的完美結(jié)合);日本生產(chǎn)型企業(yè)為了提高生產(chǎn)效率、降低成本，創(chuàng)新出Just-in-time和全面質(zhì)量管理的概念時(shí)，也第一時(shí)間發(fā)表了相關(guān)文章并引入課程(其中的6-sigma概念成為負(fù)責(zé)質(zhì)量管理類高管最熱衷研究的知識(shí))。

學(xué)習(xí)ACCA的同時(shí)，您也不會(huì)忽略了其他行業(yè)的變化。您將站在ACCA的山頭上看到各種樹(shù)木的生長(zhǎng)，不會(huì)一葉障目，鉆死在課本中。

2)ACCA課程更關(guān)注知識(shí)基層職場(chǎng)的實(shí)用性

大多數(shù)ACCA報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)員是大學(xué)本科一年級(jí)或者二年級(jí)的學(xué)生，我們必須要明白一個(gè)事實(shí)：當(dāng)我們從學(xué)校畢業(yè)，不管您的身份是本科畢業(yè)或是研究生畢業(yè)，您都不可能一開(kāi)始就擔(dān)任企業(yè)的重要崗位(如果您是X二代，請(qǐng)忽略我的這句話)。那么作為一個(gè)企業(yè)底層的員工，您非常有可能需要懂得比您的上級(jí)更多的知識(shí)，因?yàn)槟鷮⑹瞧髽I(yè)中真正干活的人。您的上級(jí)非常有可能將一些看似高大上的概念(例如：成本控制，預(yù)算管理，內(nèi)部控制)丟給您，讓您做出一套能夠用于實(shí)踐的方案。我相信大部分的職場(chǎng)菜鳥(niǎo)都會(huì)被這些概念砸暈，那么我們F1到F3能夠提供給您這些的知識(shí)，讓您能夠做出一個(gè)讓您上級(jí)滿意的方案。

3)ACCA課程的系統(tǒng)性更強(qiáng)

我接觸到很多大學(xué)管理類專業(yè)畢業(yè)的本科生，他們都反映四年大學(xué)過(guò)去，腦子里留下的除了吹破的牛皮就是之前選專業(yè)時(shí)進(jìn)的水，那些知識(shí)我都學(xué)過(guò)，但我一無(wú)所知。但是我想說(shuō)的是，其實(shí)您并非一無(wú)所知。大學(xué)四年，您的導(dǎo)師將他所有的有用的、沒(méi)有用的知識(shí)全部傳授給了您，那些零散的知識(shí)就像一塊塊兒樂(lè)高。您畢業(yè)的時(shí)候，其實(shí)是提溜著一袋樂(lè)高的。只是您缺一個(gè)將他們拼湊起來(lái)的框架，因此您覺(jué)得自己似乎一無(wú)所有。

ACCA將提供給您一個(gè)將他們拼湊起來(lái)的框架：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教您賬務(wù)處理、編報(bào)表;管理會(huì)計(jì)教您如何給您上級(jí)提供與決策相關(guān)的信息;這兩者將在數(shù)據(jù)收集、財(cái)務(wù)分析這兩個(gè)節(jié)點(diǎn)匯集，這是您學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)分析的原因。而您所學(xué)的組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等學(xué)科是為了您日后成為一個(gè)管理者而作的準(zhǔn)備，它們將告訴您如何組建自己的團(tuán)隊(duì)，并帶領(lǐng)您的團(tuán)隊(duì)有效的向著您預(yù)定的方向前進(jìn)。至于您學(xué)到的運(yùn)籌學(xué)，那將是您做運(yùn)輸策劃時(shí)的工具;您學(xué)過(guò)的市場(chǎng)營(yíng)銷，將是您在市場(chǎng)部工作時(shí)打開(kāi)思路的工具……種種這些看起來(lái)毫不相關(guān)的課程，在ACCA課程體系中都有涉及，它們?cè)贏CCA的框架中清清楚楚、老老實(shí)實(shí)的排列著，您日后有需要解決的問(wèn)題時(shí)，您可以沿著ACCA的脈絡(luò)找到相關(guān)的知識(shí)。

有了ACCA的框架，您可以重新審視您的一袋樂(lè)高，并將它們組建成您的國(guó)王。

ACCA與中國(guó)CPA哪個(gè)更適合本科生學(xué)習(xí)?

ACCA和中國(guó)CPA的重合性非常小，兩者不具有相互替代性。中國(guó)CPA更加類似于中國(guó)高考，我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)只要您能擠過(guò)高考這只獨(dú)木橋，拿下中國(guó)CPA只是早晚的事兒。只要您愿意拿出您高中50%的努力，并堅(jiān)持個(gè)4、5年，中國(guó)CPA就會(huì)乖乖的跳進(jìn)您的碗里。但是不能否認(rèn)，在中國(guó)這片國(guó)土上，中國(guó)CPA還是財(cái)務(wù)界不可撼動(dòng)的老大哥。因?yàn)樗鼘?duì)專業(yè)知識(shí)的要求比ACCA更高，考下中國(guó)CPA您將自豪自己會(huì)處理幾乎所有的財(cái)務(wù)交易事項(xiàng)：從賬務(wù)處理到財(cái)務(wù)分析，從稅務(wù)處理到內(nèi)外審計(jì)，簡(jiǎn)直是無(wú)一不會(huì)，無(wú)一不通。但是那時(shí)，如果您不是一個(gè)企業(yè)的中層或者以上的管理人員，您也將發(fā)現(xiàn)這最好的東西似乎沒(méi)有在正確的時(shí)候到來(lái)，就像我們?cè)阱e(cuò)誤的時(shí)間遇見(jiàn)了一個(gè)對(duì)得人那么可惜。這也是現(xiàn)在中國(guó)限制本科生考CPA的原因之一，專業(yè)知識(shí)如果不與實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)融合，它就會(huì)像陽(yáng)春白雪一般，沒(méi)有實(shí)用性。

所以，在此筆者建議廣大有條件的本科生學(xué)習(xí)ACCA。原因是作為一個(gè)本科生，您真的沒(méi)得選。就算忽略ACCA對(duì)您的職場(chǎng)的種種幫助，您在自習(xí)室研究中國(guó)CPA 3年，您也只是研究而已，沒(méi)有考試的壓力，3年就如3月一般，一晃而過(guò)。14科考試雖然看起來(lái)戰(zhàn)線很長(zhǎng)，但是作為一個(gè)2年通過(guò)ACCA 14科考試的人告訴您，本科階段拿下ACCA完全有可能。

本科拿下ACCA，工作或者讀研時(shí)拿下CPA，您將經(jīng)歷人生中僅次于愛(ài)情的最美好的遇見(jiàn)，從此如鯤鵬般扶搖直上，翱翔天際。

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