F8是審計(jì)，我當(dāng)時(shí)上課就拿到了一份講義，我發(fā)四這是我看到的有史以來(lái)最簿的一本，大概不超過(guò)100頁(yè)，字也很大，不是那種5號(hào)以下的小字，所以內(nèi)容并不多，我得說(shuō)，這本講義雖然簿，但涵蓋了大綱所有的內(nèi)容，很實(shí)用，很完整的一本書(shū)。上課基本上是講義配合歷年考題，講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，去做相應(yīng)的歷年考題。每個(gè)上課的學(xué)生都會(huì)被提問(wèn)到，你怎么理解考官的問(wèn)題，你計(jì)劃怎么答，然后就象讀閱讀理解一樣，帶著問(wèn)題，去題目中一個(gè)個(gè)找答案。老師做的，是總結(jié)，歸納我們的答案，用老師的話來(lái)說(shuō)，這些東西不是我的，是你們自己的，我是站在你們的肩膀上給你們講課的。

很多人覺(jué)得F8要背的東西很多，但通過(guò)這種上課方法，基本上沒(méi)太知識(shí)點(diǎn)需要去記憶，你在上課過(guò)程中，參與了整個(gè)答題過(guò)程，自己如何計(jì)劃答題，別人和老師給了你不一樣的啟發(fā)，很容易理解與掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這是唯一一門(mén)讓我學(xué)得很愉快的課程。

因?yàn)镻1的原因（后面會(huì)說(shuō)到），我用在F8上的時(shí)間非常少，歷年考題除了課堂練習(xí)外，基本沒(méi)有再花時(shí)間做，只是針對(duì)一些內(nèi)容做了歸納整理，便于考試前記憶。

F8的總結(jié)如下：

如果你是自學(xué)，或者你上課沒(méi)有那么好的效果，我個(gè)人的建議是你按知識(shí)點(diǎn)去澤稷題庫(kù)看歷年考題，KAPLAN的教材我也看過(guò)，不過(guò)不容易看懂，語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，如果沒(méi)有審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，看到前面的章節(jié)有點(diǎn)不知所云；而B(niǎo)PP又太羅嗦，更抓不住重點(diǎn)。所以可能找一個(gè)按知識(shí)點(diǎn)匯總的習(xí)題，先做題，再去看教材，可能相對(duì)來(lái)說(shuō)上手更快點(diǎn)。

我個(gè)人是沒(méi)有審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的，唯一的知識(shí)就來(lái)源于考CPA時(shí)的審計(jì)，但當(dāng)時(shí)也沒(méi)太懂，也全是理論知識(shí)；二一個(gè)，年代太久遠(yuǎn)，全忘記了。

會(huì)計(jì)的知識(shí)很重要，因?yàn)閷徲?jì)就是審你的帳務(wù)處理是否符合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，所以你如果有很好的實(shí)務(wù)知識(shí)，對(duì)鑒別CASE里的問(wèn)題，答案還是很容易的，畢竟三個(gè)小時(shí)也不指望你有多少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

還有一點(diǎn)，我一直覺(jué)得自己的英語(yǔ)一般，所以我喜歡總結(jié)歸納一些知識(shí)點(diǎn)，把考官的話，總結(jié)下來(lái)，尤其是一些概念，對(duì)于英語(yǔ)為非母語(yǔ)的我們，肯定不能用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言給出一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的定義，那就直接把考官的答案拿過(guò)來(lái)用，如果說(shuō)F8我有背到什么東西，就是這些我認(rèn)為我可能在考試時(shí)需要回答的答案，但又不確定可以準(zhǔn)確，快速表述的部分，做了一些記憶。

盡可能地回答完你的問(wèn)題：F8相對(duì)于其它的F段的課程來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得比重占得較大，我記得考試結(jié)束前15分鐘，我還有兩小問(wèn)16分左右的題目沒(méi)有回答，最后一問(wèn)我相對(duì)自信點(diǎn)，所以我就先回答了最后一問(wèn)，最后剩下5分鐘，把倒數(shù)第二問(wèn)再回答上去的，也就匆匆寫(xiě)了幾行，反正能答多少是多少，要爭(zhēng)取回答所有的題目，這是每個(gè)老師都給大家強(qiáng)調(diào)過(guò)的。如果你真的時(shí)間來(lái)不及，千萬(wàn)別慌，因?yàn)橐恍幕艜?huì)手抖，影響寫(xiě)字速度，欲速則不達(dá)。

再說(shuō)另外一門(mén)P1

P1的老師沒(méi)有講義，他當(dāng)時(shí)沒(méi)打算給我們做講義，就直接拿著B(niǎo)PP的教材來(lái)講課，而我們又沒(méi)有BPP的教材，他以為我們事先已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)教材，所以上來(lái)就直接照書(shū)上的內(nèi)容過(guò)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那叫一個(gè)昏呀。

面授課上成這樣，實(shí)在是太郁悶，然后轉(zhuǎn)去聽(tīng)網(wǎng)課，那個(gè)講義幾乎是按BPP編下來(lái)的，與F8比，那叫一個(gè)厚啊，只能安慰自己說(shuō)總比沒(méi)講義好。

前面一直說(shuō)F8整個(gè)上課過(guò)程很愉快，P1雖然有老師，但還是不懂，這門(mén)課到底想干啥。當(dāng)時(shí)這門(mén)課好象還叫ETHICS，我想，我的ETHIC還沒(méi)達(dá)到高度吧，然后覺(jué)得要記憶的內(nèi)容特別多，老師在串講之前也幾乎沒(méi)有做過(guò)題目，我個(gè)人也嘗試過(guò)自己拿歷年考題來(lái)做，我發(fā)現(xiàn)同樣的問(wèn)題，不同的考卷，答案不同，只好放棄，這也是唯一一門(mén)我沒(méi)做歷年考題的課程，也是至今為止，不敢說(shuō)懂的一門(mén)課。

在痛苦了一個(gè)月后，我在我們版面下載了一位網(wǎng)友上傳的筆記，發(fā)現(xiàn)他把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?xì)w納得很好，雖然不象一本教材那樣很有體系，但所有的要記憶的知識(shí)點(diǎn)都涵蓋了，而且是WORD文檔，我拿來(lái)后直接根據(jù)我個(gè)人的喜好，重新整理了一下。同時(shí)我把這位網(wǎng)友的筆記分享給另外兩個(gè)同學(xué)，我們都過(guò)了，我記得我過(guò)了60分，真是無(wú)語(yǔ)，只能說(shuō)應(yīng)了一句話：P1考的是RP。

P1的總結(jié)：

讀懂考官的requirements：P1的老師串講時(shí)，給我們分析了幾套題目，他做題目分析時(shí)不是講答案，而是先分析考官的REQUIREMENTS，然后讓我們注意考官的要求，另外讀懂題目要你回答什么，這些不看CASE，我們心里也要有一個(gè)快速反應(yīng)，大概是考什么知識(shí)點(diǎn)。另外，考官自己也說(shuō)，有50%的答案是可以從CASE里抄到的，所以要培養(yǎng)自己這方面的能力，對(duì)于議論文而言，我們的確是可以?shī)A敘夾議，引用原文的話，然后再進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)。這也是P段與F段的一個(gè)明顯的區(qū)別。

我之前在網(wǎng)上還下載過(guò)一個(gè)參考資料，好象是BPP的，上面說(shuō)，對(duì)于P1，讀考官題目，先讀要求，然后把你認(rèn)為可能會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)先列出提綱（15分鐘讀題時(shí)間），在讀CASE時(shí)，再結(jié)合CASE，tailor your answer。我練習(xí)、考試時(shí)用的就是這個(gè)方法，讀到考官的提問(wèn)，把自己能想到的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)全部列出來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的一個(gè)或兩三個(gè)詞語(yǔ)列出來(lái)，然后再去看題目，把不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)劃去，有些沒(méi)有考慮到的，但在讀題時(shí)認(rèn)為必要的再加進(jìn)去。

這種答題方法的前提是必須對(duì)整個(gè)大綱以及教材內(nèi)容有很好的把握，所以準(zhǔn)備P1一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真地看上教材或者講義兩三遍，心里有一個(gè)基本的框架，才能去做真題，尤其是Q1的題目。我是花了很長(zhǎng)時(shí)間去整理筆記，記憶，真題也就串講時(shí)練了兩套。

考完P(guān)1后，發(fā)現(xiàn)離終點(diǎn)更近了，在F段時(shí)，一直覺(jué)得終點(diǎn)很遙遠(yuǎn)，而過(guò)了P1后，發(fā)現(xiàn)只有4門(mén)了，勝利變得真實(shí)起來(lái)。

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