前幾天有人在知乎問“如果學(xué)習(xí)ACCA導(dǎo)致自己績(jī)點(diǎn)很低,是不是得不償失？” 對(duì)于這個(gè)問題我的看法是：不要拿學(xué)習(xí)ACCA的借口掩蓋自己績(jī)點(diǎn)低的深層次原因，你可以不拔尖但很低就是你的問題了。今天這篇文章也是關(guān)于GPA的思考，希望給大家一點(diǎn)參考價(jià)值：

今天是出成績(jī)的大日子。

在校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器斷片、朋友圈一片哀嚎之后，

我關(guān)掉info成績(jī)單的窗口，懷著一種不吐不快的心情，開始思考究竟該如何看待GPA。

我最崇拜的，也最希望成為的一種人，

是那種清晰地知道自己想達(dá)到怎樣的目的，并堅(jiān)定不移地為之奮斗的人。

知道了自己前往的目標(biāo)，便知道了到達(dá)這種目標(biāo)的路，以及怎樣通過付出與努力來跨過路上的一個(gè)個(gè)坎。

知道了自己前往的目標(biāo)，也就知道了該如何看待GPA。
 
這也就引出了我的觀點(diǎn)：

如果學(xué)分績(jī)點(diǎn)對(duì)你有用，那肯定是搞的越高越好。

如果沒有用，就完全沒有必要再care。
 
怎么定義這個(gè)“有用”呢？

我想，“有用”是指對(duì)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)有沒有幫助，或者，是不是你的目標(biāo)的一部分。
 
不可否認(rèn)，在一個(gè)人所學(xué)習(xí)的專業(yè)范圍內(nèi)，GPA的用處是很大的，甚至說是最大的。

雖然不盡科學(xué)，但它是衡量一個(gè)人學(xué)業(yè)（特別是專業(yè)學(xué)習(xí)）的較為準(zhǔn)確的量化指標(biāo)，往往會(huì)成為達(dá)到某個(gè)目標(biāo)的硬性門檻。

你將來在這個(gè)專業(yè)范圍內(nèi)的一切活動(dòng)，都避免不了對(duì)GPA的考察。

畢竟，你必須要擅長(zhǎng)這個(gè)專業(yè)，才有資格獲得進(jìn)一步的上升。

因此，如果達(dá)到你的目標(biāo)與GPA掛鉤，就要盡力使得GPA高高高。

比如，你要申請(qǐng)本專業(yè)的研究生，不論是保研還是出國(guó)，本科的課程都學(xué)不好，何以攻克得了碩博？

比如，你要申請(qǐng)出國(guó)的交換項(xiàng)目，那么多學(xué)生都擠破腦袋，怎么選拔？

標(biāo)準(zhǔn)不言自明，GPA高者幾率大。

比如，你要申請(qǐng)暑期實(shí)習(xí)或者找工作，有個(gè)不言自明的要求就是GPA在年級(jí)前10%才有十足的把握過簡(jiǎn)歷關(guān)。
 
既然GPA只是我達(dá)到目標(biāo)的硬性門檻，那么我就可以用很多“技巧”和“手段”把GPA變高，世稱“刷分”。

比如選課。

選給分高或者任務(wù)少的水課，選自己擅長(zhǎng)的課，把一些比較難、給分比較低的課放到大四去修。

比如刷臉。

坐在第一排認(rèn)真聽課，積極回答問題，課后多與老師交流。

比如增加工作量。

認(rèn)真完成大作業(yè)、PPT等除了考試以外的軟性作業(yè)，增加字?jǐn)?shù)。
 
你可能會(huì)說，這看起來是不是太功利了，刷分這種行徑，我實(shí)在是不恥。

這就出現(xiàn)了對(duì)非真學(xué)霸或?qū)W神來說亙古不變的權(quán)衡取舍：

我是成為一個(gè)有著高GPA的空殼，還是成為一個(gè)GPA沒那么高的卻有著實(shí)打?qū)嵉闹R(shí)的人？

總有一些人，他們向往扎實(shí)的技術(shù)水平與真正的專業(yè)能力。

比如我的好朋友，智商極高。

以她的水平，選一些中級(jí)難度的課便可以輕松傲視群雄。

但她的課表不光學(xué)分多，選的課也是一個(gè)比一個(gè)艱深高難。

而她的學(xué)分績(jī)，雖然也頗為不錯(cuò)，但是并沒有達(dá)到選稍容易的課的頂峰。
 
我們往往更加佩服這種人。

我們認(rèn)為，與那些投機(jī)取巧之徒相比，這樣的人更加具有真實(shí)力。

但如果仔細(xì)思考，其實(shí)二者本質(zhì)相同：

他們做出的選擇，都是根據(jù)其目標(biāo)而定的，都是實(shí)現(xiàn)目的所需要的手段，或者說是目的本身。

就說我那個(gè)好朋友，她常說她想真正為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些事情，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，就要從現(xiàn)在開始打下技術(shù)流的基礎(chǔ)。
 
還有一類人，完全不關(guān)心GPA。

我有個(gè)朋友在美國(guó)學(xué)藝術(shù)，特別有才華。

她跟我說，在美國(guó)的藝術(shù)行業(yè)只能拿作品說話，沒有人看學(xué)校里的成績(jī)。

甚至，很多人到大三的時(shí)候被公司相中了，或者有了什么職業(yè)生涯發(fā)展的好機(jī)會(huì)，學(xué)位都不要就直接從學(xué)校走人了。

我還有個(gè)學(xué)姐，本科學(xué)的是傳統(tǒng)工科。

從大一開始研究市場(chǎng)營(yíng)銷，去廣告公司實(shí)習(xí)，做了很多成功案例，早就拿到了一家很大的廣告公司的offer，只求一個(gè)及格畢業(yè)。

在他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系中，根本沒有與專業(yè)相關(guān)的GPA這個(gè)東西。

因此可以不受限于強(qiáng)調(diào)GPA的評(píng)價(jià)體系，與眾人逆流而行，我行我素。
 
但這樣的人，畢竟太少了。

為什么？

因?yàn)槿耸且环N群體性生物，所以總會(huì)不可避免的受到普世價(jià)值觀、集體無意識(shí)、別人的看法和評(píng)價(jià)、社會(huì)的獎(jiǎng)懲體系等各方面的影響。

我們總渴望能在主流中脫穎而出，渴望獲得他人的認(rèn)同，渴望被別人評(píng)價(jià)為“好”“棒”“厲害”。

因此，我們往往不能無所顧忌。

看到一個(gè)好成績(jī)，我們依然會(huì)開心地笑，看到不雅觀的數(shù)字，我們總是開心不起來，雖然我們不知道自己為什么會(huì)這樣。

之前，經(jīng)常有同學(xué)在微信ACCA考友論壇的后臺(tái)留言，說自己不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)，成績(jī)不夠理想，覺得自己應(yīng)該做“熱愛的事”，但也不知道自己究竟想要什么。

我回答，不光是你這么想，我也這么想，大家都這么想！

在這個(gè)如此年輕的年齡段，便能找到人生的目標(biāo)與方向，并堅(jiān)定不移地為之奮斗的人，是真正的天才。

這種天才，與高考考700分進(jìn)清華北大相比，差著1000個(gè)韓衍雋。

對(duì)于你我這樣的一般人來說，人生的方向不是一剎那間就堅(jiān)定的決心。

而是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是在不斷試錯(cuò)的過程中一點(diǎn)點(diǎn)尋找和確立起來的。

這個(gè)過程，可能需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。

所以，我們現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)，做的事情，很少是自己“真正想要的”“非常熱愛的”。
 
而人與人之間的差別便體現(xiàn)在，如何面對(duì)自己“不那么喜歡”的東西。

一些人懂得，在目標(biāo)仍不明朗的情況下，無論喜歡與否，當(dāng)下的事情要完成得漂亮。

這樣，有一天當(dāng)確定了人生方向時(shí)，才能利用自己充分的積累達(dá)到目標(biāo)。

而另一些人，把迷茫變成了放縱，把“這不是我喜歡的我想要的”變成了自己好吃懶做的借口。

走到人生的岔路口，卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒有選擇的資本，一條路都走不通。
 
畢竟，一個(gè)較好的GPA就像一張安全網(wǎng)。

它在某種程度上影響著你所在平臺(tái)的高度與廣讀，也保證了你選擇的權(quán)利與多樣性。

其實(shí)，除了極其幸運(yùn)的個(gè)人，沒有什么目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是簡(jiǎn)單的。

在實(shí)現(xiàn)自我的漫漫長(zhǎng)路上，很多努力的回報(bào)都遙遙無期，很多事情都做了都沒有結(jié)果，很多時(shí)候，你甚至看不到未來。

而在學(xué)生階段，每隔一段時(shí)間，你便可以看到一個(gè)GPA作為一學(xué)期學(xué)習(xí)的結(jié)果，無論好壞，都已經(jīng)是很豐厚的回報(bào)了。

最后，想送大家兩句話：

“我們所有學(xué)習(xí)的東西，總有一天都會(huì)用上；沒有學(xué)的東西，將來都要補(bǔ)。”

“任何事情，只要你想做，什么時(shí)候開始都不晚。

更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：ACCA考友論壇（ACCA-CHN）